规章制度

教学工作是学校工作是中心，规范课堂教学，改进教学方法，完善考核办法，是提高教学质量的前提，也是衡量教师教学水平、教育观念的重要标志。

一、规范课堂教学的指导思想

思想政治理论课教学，统一使用国家指定教材，全面贯彻理论联系实际的原则、少而精的原则、开放性和实效性原则、思想教育原则，要在政治上、思想上和言论行动上与党中央保持高度一致，关注学生的思想实际、倾向和热点，深入研究和把握课程的基本内容以及疑难问题，提高教学的针对性，使课堂教学生动活泼，以理服人、以情动人，切实提高教学质量和教学水平。

二、关于备课

（一）每学期开课前，教师必须认真钻研所教学科的教学大纲。若新开课暂时没有统编教学大纲的，要经教研室集体讨论后，编写试用大纲。

（二）要严格执行教学计划规定的课时安排。

（三）每位教师必须有规范的教案，重开课必须对原教案补充修订，引入最新研究成果。

（四）教材中的重点内容和疑难问题，必须经教研室集体讨论备课。

（五）教师应深入了解不同专业学生的现有知识水平，有针对性的进行备课。

三、课程的讲授

（一）上课是教学活动的中心环节，教师在教学活动中应按照教育理论、遵循教学规律和教学艺术，增强教学效果。

（二）授课中要体现坚定正确的政治方向和强烈的爱国主义情感，旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，严禁利用课堂宣传和散布错误观点以及不成熟的学术观点。

（三）教师在课堂上要热爱学生、尊重学生、严以律已、以身作则、为人师表。

（四）讲授的课程内容要做到理论正确，观点准确，内容熟练。

（五）教态自然大方，教学语言标准规范，表达流畅生动。

（六）结合学生专业特点，采取灵活多样的有效途径、方法开展教学，渗透思想教育，坚持教书育人。

（七）每学期至少要组织一次讨论教学，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析、解决问题的能力。

（八）坚持课前学生演讲制度，作为教师了解学生思想动态的平台，同时调动学生积极性，培养学生搜集材料、分析问题、解决问题的能力。

（九）要认真填写《教师工作手册》。

（十）根据教学内容的需要适时采取现代化的教学手段，增强教学效果。

四、关于考试考核

本部门承担的课程有考试课、考查课两种。考试课坚持期末考试与平时考核结合的学生综合成绩评定办法。期末考试命题，在考查学生对基本理论、基本知识理解和掌握程度的同时，要着重考查学生对理论的运用能力和综合分析能力；平时成绩的评定由任课教师考核、班级学生自评相结合，为学生个性化发展创造条件。

（一）每门课程考试必须统一命题。

（二）每门课程必须以大纲为依据，建立规范的题库，每学期试卷的基本理论和基本知识部分，按照分值比例抽题组成。

（三）考试课期末成绩50%，（以闭卷、开卷或口试等形式），平时成绩占50%。

考查课期末成绩占50%（开卷考试或撰写论文、调查报告等），平时成绩占50%，同上。

（四）每学期缺课三分之一以上的学生，取消该门课的考试资格。

（五）教师登记学生成绩后，要认真填写《成绩分析表》，成绩册一式两份，经教研部主任审查后，由教研部干事（或任课教师）分别送任课部门存档。教师还要在网上准确登录学生成绩。

五、关于教学方法

教学方法是实现教学效果，提高教学质量的重要途径。改进教学方法是思想政治理论课改革成败的重要条件。要改革单纯从书本出发而传授知识的观念，要认真探讨教学方法的改革，讲活政治理论课，主动增强课程本身的吸引力和感染力以及教学的实效性。

（一）深入学生学习和生活过程，了解学生思想实际，抓倾向性、热点、难点问题，有针对性地进行教学，每位教师每学期要举行两次针对学生思想实际的专题讲座。

（二）逐步实行单班上课制，精心设计和组织课堂教学，运用启发式、演示法、案例法、情境法等方法。

（三）教学实践课可组织必要的参观、考察、社会调查和实践。

（四）实践活动要有课外教学计划和成效，指导学生开展课外政治学习研讨活动。

（五）要充分利应用声像影视资料，开展电化教学，凡能使用电教的要尽可能的列入使用计划。

（六）要充分使用计算机技术进行教学研究，有条件的教师要制作多媒体课件开展教学。

六、保障措施

（一）学校和部门要为课堂教学创造必要的物质条件。

（二）学校开展的各项活动，不得干扰正常的课堂教学秩序。

（三）教师的课堂教学是教师专业技术考核的主要内容，教师业务水平考核项得分的全部和政治思想项的主要部分，都要以教学考核为依据。

（四）违反本规范的，本年度考核不得评良以上等级，不得评优或奖励。

本规定自2015年5月教研部全体教师业务会议讨论通过，并开始施行。

思想政治理论课教学科研部

二〇一五年五月二十五日