教材是体现大学教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。为进一步推动学校教学改革，提高办学质量，教育教学督导室于2015年11月—2016年4月，先后对9大学院、图书馆和教务处的教材建设、教材征订、教材使用情况进行了全面督导检查。通过检查，我们看到，我校的教材建设和管理措施到位，成绩明显。

一、领导重视，管理到位。

教材建设和管理工作是学校教学工作中的重要环节之一，我校领导一直高度重视此项工作。在组织上，对教材建设实行校、院、图书发行中心三级管理；在管理上，实施层层把关，责任到人。同时，学校在人、财、物等方面给予大力支持，保证了教材工作的落实。

二、教材选用，科学合理。

教材选用要求严格按照学院规定程序办理，逐级申报，逐级审批。

各院教师都能按照思想性、科学性、启发性、先进性和教学上适用性等标准认真选用适合我校实际的教材。基本上杜绝了随意直接向学生兜售教材的现象。

自编教材的使用严格按照学校规定的程序执行，没有使用未经审核的自编教材。

三、教材征订，有条不紊

各院都能按要求上报教材订单，图书发行中心及时进行教材征订，并在学生开学前将教材发放到学生手中，保证了正常教学。

四、存在问题

我校的教材建设工作虽然取得了一定的成绩，但是，也仍然存在着一些问题。

主要有以下几个方面：

1、个别学院教材建设规划不完整。

2、教材选用制度还不够健全。部分教师成为教材选用的第一人，缺乏集体研究，致使有些高质量教材和反映新的科技知识的教材得不到及时选用。

3、个别教师还存在向学生兜售教材的现象，还在征订已经不再出版发行的教材。

4、有些专业实践教学的教材不适合我校学生使用，不利于实践能力的培养。

5、在教材管理方面，缺少教材质量的评价机制，监控力度不够。

6、自编教材，存在使用时间较长，使用时间在五年以上的占30%。同时知识更新慢，个别教材利用率不高，价格贵等问题。

五、今后教材建设的几点建议

1、大力开展教材研究，促进教材建设与发展。教材研究要注重对教学方法改革的探索和教材内容更新的研讨。

2、加强选用管理，严格教材选用程序。要杜绝教材选用中的随意性和主观臆断的现象，确保教材的先进性和适用性。

3、鼓励教师编写适合本专业需要，有利于人才培养的实践教学教材或讲义。

4、建立教材质量信息反馈制度，加强教材质量跟踪，及时进行信息反馈。

5、加强教材质量评估和教材评优工作通过开展教材评价，能为教师和学生推荐高质量教材，保证教学质量。

6、加强自编教材使用和管理。鼓励实践教学编写实验实训手册。